Агрессивность у детей

Агрессия – любая вспышка атакующей энергии. В основании детской агрессии лежит эмоция, порыв, импульс атаковать.

Основные проявления агрессии у детей: бить, нападать, кусаться, щипаться, кидаться чем-то, плеваться, капризы, истерики, нытье, жестокость, вопли, стыдить, оскорблять, унижать, высмеивать, делать что-то исподтишка, кровавые фантазии, сны, рисунки, аутоагрессия.

В основании агрессии эмоция фрустрации, а не гнев. Фрустрация возникает тогда, когда что-то идет не так. Фрустрация помогает нам двигаться в сторону изменений. Фрустрация имеет свойство накапливаться.

Вызывают фрустрацию:

• Голод, усталость, жара, духота, боль, недомогание;

• Ограничения (запреты, наказание).

• Потребности ребенка:

• В познании мира

• В выражении своих эмоций и чувств

• Во внимании и любви родителей

• В физической активности

• В развлечениях и новых эмоциях

• В продолжении интересной деятельности (например, игры)

Что происходит, когда ребёнку запрещают злиться?

• Он всё равно продолжает испытывать злость, но принимает решение, что с ним что-то «не так», прячет свои чувства и подавляет их.

• Подавленные чувства накапливаются, это ведёт к нарушениям поведения, неврозам и аутоагрессивному поведению (причинению себе вреда).

• В будущем, в жизненных ситуациях, в которых чувство злости может пригодиться (чтобы защитить себя или других, отстоять свои права, свою честь, выразить своё несогласие, добиться чего-то важного, выразить своё мнение), человек по привычке подавляет, вытесняет и не использует это.

От чего еще зависит агрессивность у ребенка?

• Стиль воспитания в семье;

• Обесценивание авторитета других взрослых;

• Агрессия в СМИ, мультиках;

• Питание;

• Нет распорядка дня.

Очень часто агрессия может быть «выученная» на примере родителей. Ребенок подражает реакции взрослых и считывает атмосферу в семье.

Поэтому родителям следует следить за своим поведением. Если хотим, чтобы дети не дрались, не орали, не отнимали, не обзывались, то мы сами должны перестать это делать. Родители – пример во всем!

Если ваш ребенок ведет себя агрессивно (ситуативно):

• Следим за безопасностью ребенка и окружающих.

• Уходим из инцидента (например, с детской площадки).

• Не надо читать нотаций и воспитывать – разговоры после инцидента («Мы разберемся»).

• Находимся рядом с ребенком, не оставляем его одного.

• Правило «два ДА, одно НЕТ».

Если ваш ребенок ведет себя агрессивно (фоновая агрессия):

• Наблюдаем за ребенком (пример: сколько времени он может спокойно играть?)

• Уменьшаем фрустрацию с помощью удовлетворения потребностей

• Помогаем сбросить энергию (спорт, активные игры, прогулки)

• Помогаем ребенку перейти от злости к слезам:

• Не запрещаем злиться и озвучиваем чувства («ты сердишься, что сестра забрала твою машинку. Ты не любишь, когда твои игрушки берут без спросу»)

• Физический контакт, объятия. Глаза смотрят в один уровень с глазами ребенка.

Если ваш ребенок пострадал от агрессии другого ребенка:

• Маме успокоиться самой;

• Успокоить ребенка;

• Поговорить с родителями обидчика (не нападая и не обвиняя);

• Поговорить с ребенком-обидчиком (если родители не идут на контакт);

• Поговорить со своим ребенком, рассказать, что в жизни бывают разные ситуации, рассказать примеры из своей жизни/детства.

Стоит ли давать сдачи обидчику?

• Объясните ребенку, что бывают разные ситуации: когда стоит применять силу, а когда нет.

• Приведите примеры из жизни.

С уважением,
педагог-психолог Лисицина И. В.